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返回学习目标
（1)能按照已定试验方案，分工协作．依次完成目标植物组织培养的各项操作。
（2）能按照数理统计分析方法，科学处理和分析有关试验数据。
（3）熟悉梢物组织培养试验报告撰写的方法、格式，完成试验报告的撰写。
任务要求
教师在学生编制的植物组织培养方案基础上，提出任务，师生共同探究植物组织培养方案实施的方法步骤、植物组织培养试验报告撰写的格式、方法及注意事项等。然后在教师指导下各试验小组分别按照已编制好的试验方案进行试验，并撰写试验报告。
任务提出
教师在学生编制的植物组织培养方案基础上，提出如下学习任务。
（l)明确本试验的目的、内容、方法步骡。
（2）植物组织培养试验应注意的事項有哪些？
（3）制订试验分工计划，使试验小组内每个成员明确自己的工作任务。
（4）实施操作，并注意观察试验现象，实事求是地做好试验数据的记录。
（5）如何分析试验数据？
（6）植物组织培养试验报告的格式如何？应包含哪些内容？如何撰写试验报告？
任务分析
植物离体培养试验是一項繁杂的作，0括仪用具备、洗、燥与．药、试剂的准备、配制与保存；试验榋料采集、冲洗、消们培养基的配制、分装、灭菌与保存；操作环境的火菌；外植体的无菌接种、培养与观察等繁杂的工作环。加之完成试验所需时间较长，因此．每个试验小组的所有成员必须在熟悉植物组织培养试验工作流程、本人责任分工及应注意问题的前提下，团结胁作，规范操作，认真完成个试验项目。试验报告是指在某项科研活动或专业学习中，试验者把试验的目的、方法、步骤、结果等用简洁的语言写成书面报告。科学撰写试验报告不仅可以积累研究资料，而且可以通过总结研究成果，提高试验者的观察能力，分析问题和解决问题的能力，培养理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。
相关知识
1.植物组织培养的基本工作程序
（1）试验准备
（1)种质材料的准备（引种及具有典型性状健康植株的栽培）。
（2）仪器、试剂的准备（用具的洗涤、干燥、火菌；试剂准备）。
（3）无菌环境的创建（试验环境、操作人员的消毒与灭菌）。
（4）营养条件的建立（培养基母液配制与保存；培养基配制、灭菌分装及预培养）。
2）试验材料的获得
(l)外植体的筛选与预处理。
（2）外植体的剪切与表面消毒灭菌。
（3）无菌接种
（4）初代培养与观察
（1)愈伤组织诱导或腋芽萌发诱导培养。
（2）不定芽分化诱导培养。
5）继代培养与观察
（1）继代培养（循环）。
（2）种质保存。
（3）生根诱导与壮苗培养。
6）试管苗的驯化移栽
(1)试验室内炼苗。
（2）驯化棚或温室内炼苗。
（3）生根诱导培养。
（4）营养钵移栽育苗与管理。
（5）大田圃苗培育与管理。
在上述作程序中，每一个工作环节都可以设置各种各样的梢物组织培养试验，如在“试验材料的获得"环节中不仅可以设置“`、植物外植体筛选试验"，也可以设置“不同的消毒方法对外植体消毒效果比较试验"。任何一个试验都必须科学设计、规范操作。
2、植物组织培养试验报告的基本格式 撰写植物组织培养试验报告一般应遵循以下格式。运用简洁的文字和关键词进行高度概括性的表述。运用简洁的语言叙述设置本试验的必要性或动机。
3）试验目的
运用简洁的文字和关键词叙述本试验在理论上和生产实践上的意义。
4）试验原理
详细、清楚地表述设计本试验所依据的科学理论或假说。
5）试验仪器与药品试剂
植物组织培养试验所用的仪器和药品一般都比较固定，在绝大多数的试验报告中常省略对所用仪器、药品试剂的介绍。
6）试验材料
必须运用科学术语对试验材料的生物学属性（物种或品种）、来源、预处理方法、取材时间及部位等进行详细表述。
7）试验方法与步骤
运用简洁的语言叙述试验所划分的子试验数目、子试验的设计方法、操作步骤、观测指标、试验数据的处理方法等。
8）结果与分析
运用科学的方法对试验数据进行处理与分析，并运用简洁另懂的图表表达出来。需要注意的是无论试验结果如何，都必须实事求是地正确表述事实。
9）结论与讨论
结果和讨论是植物组织培养试验报告中重要的部分，应注意详细表述。植物组织培养试验所讨论的内容可依据试验材料、方法、条件、结果或现象等提出问题，并查阅相关文献资料详加讨论“试验结论就是依据试验分析及讨论的结果所获得的一种看法（即理论判断）、新的技术与方法，因此，试验结论的获得必须以大量的试验为基础，否则就会犯以偏概全的错误。
10）引用文献
试验中所引用的资料。
四、组织实施
（l)明确试验内容，依据试验步骒及工作量的大小，进行小组内合理分工。
（2）在教帅指导下各小组采用正确的方法与步骤进行试验操作。
（3）组织各小对试验数据进行处理和分析；对验过0中出现的问题进行分析：对试验过程中出现的问题进行分析讨论。
（4）组织和指导学生完成试验报告的撰写、并进行点评和修改。
（5）教师对各小组任务完成的情况进讲解答学校的质疑并针对学生的试验过程和试验报告的撰写情况提出合理化建议。
